闸口中心小学语言文字工作机制

闸口中心小学语言文字工作机制

学校一贯重视和发挥在推进语言文字规范化工作中的基础性作用, 把普通话推广和用字规范化作为师生成长的重要内容，深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把语言文字工作与学校的办学理念结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来，不断加强语言文字规范化管理，使学校语言文字规范化工作逐步走向深入，并由此促进了师生的健康成长。

一、加强领导，强化管理，为语言文字工作提供体制机制保障。

1. 加强领导，健全制度，保障语言文字规范化工作有序开展

为使学校的语言文字规范化工作有序开展，我们成立了由校长直接主管的语言文字工作领导小组：让语言文字工作渗透到学校教育教学活动的各个层面，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局。

  组  长：白雪军

副组长：徐国生 张龙爱 周悦

成  员：班主任及教师

2. 强化管理，严格要求，保证语言文字规范化工作监管到位

学校将语言文字工作列入学校工作计划，纳入教师教学考核，纳入学生的培养目标，纳入学校课程标准及教育教学活动之中。我们不仅要求教师将普通话作为职业语言，而且要成为生活语言、家庭语言。教师的教学语言、教案、批改学生作业用字用语规范化情况都成为考核教师工作水平和质量的重要指标。在日常教学管理中，通过对学生作业随机抽查、老师教案定期检查、课堂教学评估督查等措施，提高教师规范用语用字的自觉意识。学校规定，师生在教学、集体活动、会议、公务中必须100%地使用普通话，规范地使用语言文字。

二、营造氛围，大力普及，在教育教学中浸染师生语言文字素养。

1. 营造宣传氛围，搭建宣传阵地

按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化。学校在校门口、教室外醒目位置悬挂语言文字规范化宣传标语和精选的经典古诗文、名言警句，各班级板报开辟了学生书法、写作专栏，让师生时时处处沐浴在浓郁的文化氛围之中。学校每年都组织“推普周”系列宣传活动，悬挂宣传横幅，张贴宣传标语，通过电其它方式进行全覆盖宣传，营造良好的推普氛围。

2. 营造和谐氛围，构建读书平台

学校还以实施“三品”教育为契机，号召全体师生“说普通话，写规范字，做文明人”，争做优秀的“三品教师”与“三品少年”，并提出“阅读中华经典，打造书香校园”倡议：学校通过购买、交流、捐赠等多渠道建立学校图书室、班级图书角等，要求语文教师根据各年级实际情况在每学期向学生推荐合适的必读书目和选读书目，并在每个班级专设“书香园地”，营造良好的读书氛围，使全校师生亲近书籍，加强阅读与写作，让每一位师生感受到浓郁的书香气息。

三、搭建平台，推广辐射，在实践中培养师生的语言文字应用能力。

学校搭建活动平台，广泛开展语言文字实践活动，不断提高师生语言文字规范化水平，同时携手家长，充分发挥学校的辐射功能，将语言文字规范化工作推向社会。

1. 关注师生，注重实效

教师主要通过语言文字向学生传授知识，培养能力，教师语言文字素质的高低直接影响教育教学的质量。因此，努力提高并自觉使用规范化的语言文字是教师的天职。

2.家校携手 辐射社会。

在学校“校家同创”活动中，我们针对语言文字规范化工作开展了两项活动。一是开展了“共同的语言，和谐的家庭”倡议活动，让普通话走进家庭。以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师之手，牵动孩子的小手，通过孩子的小手，拉动家长的大手，使普通话由校园语言迈向社会语言，在语言文字规范化工作中起到了示范、辐射作用。

                                    闸口小学